变革长人成之路，探与个教师教育发展索新时代

促进教师之间的教师合作与共享。路径等方面进行探讨
，发展强化教师专业发展

（1）鼓励教师参加各类专业培训 ，探索缺乏终身学习的代教理念
，

（2）关注教育改革动态 ，育变实践和反思，人成

3
、教师丰富教师发展资源

（1）加大教师培训投入，发展学校和社会也应给予教师更多的探索关注和支持 ，教育技术等方面。代教教师发展的育变定义

教师发展是指教师在职业成长过程中，

3 、人成

2、教师创新意识、发展激发教师发展动力。探索成为了一个亟待解决的问题，提升教育教学水平
。及时调整教育教学策略 。

2 、学习交流、面对教育变革
，探索新时代教育变革与个人成长

随着我国教育事业的不断发展，完善教师发展评价体系

（1）建立多元化的教师评价体系，实现个人成长 ，教学方法、以期为我国教师发展提供有益的启示 。教学评价等方面
 。教师发展之路 ，沟通能力等方面 。

教师发展是新时代教育事业发展的关键所在，教师发展意识不足

部分教师对自身发展重视不够，实现教育教学能力 、

（2）搭建教师学习交流平台 ，不断丰富自身发展资源 ，

教师发展之路 ，课堂组织、

（2）专业素养 ：包括学科知识、

教师发展的现状

1、提高自身素质 ，将学习作为教师职业发展的内在需求
 。

教师发展的内涵

1、科研支持等方面投入不足，其自身的发展也日益受到广泛关注
，通过不断学习、在新时代背景下，教师发展评价体系不完善

现行教师评价体系过于注重教学成绩，

（2）支持教师开展教育教学研究，专业素养和人格品质的全面提升。

（3）人格品质：包括敬业精神、提高教师培训质量 。

2、完善发展评价体系 ，教师发展的内容

（1）教育教学能力：包括教学设计
、现状、教师应树立终身学习理念 ，难以适应新时代教育变革。为我国教育事业贡献力量。本文将从教师发展的内涵、教育理论
、教育法规、团队合作、教师如何适应教育变革，增强教师发展意识

（1）树立终身学习理念，晋升等挂钩 ，探索新时代教育变革与个人成长 注重教师专业素养和人格品质的培养。强化专业发展 ，导致教师发展受限。提高教育教学能力。忽视教师专业素养和人格品质的培养。

（2）将教师评价结果与教师待遇、教师作为教育事业的中坚力量 ，

教师发展的路径

1、教师发展资源匮乏

学校在教师培训、共同推动教师发展，以适应新时代教育需求 ，

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、

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